自3月2日至3月8日，在线教学正式实施一周以来，学校共有611名教师以灵活多样的在线教学方式开课717门（1,954门次），在线学习学生达到78,350人次。见屏如面，师生通过网络、电脑、手机“零距离”相聚云端课堂，主动融入“互联网+教育”大环境。
学校精心组织，各教学单位结合课程特色、学生特点制定“一课一策”“一人一策”教学方案，从本科生到研究生、从预科生到留学生、从跨校辅修学生到继续教育学生，充分考虑所有学生的在线学习需求，全面兼顾，不让一个学生掉队，多措并举，确保全员学习“不掉线”。
校内校外：辅修学生在线学习“不掉线”
3月2日晚18:00，辅修课程在线教学如期开课，来自东华大学、上海外国语大学、华东政法大学、上海工程技术大学、上海立信会计金融学院、上海政法大学、上海视觉艺术学院等7所高校的260名学生，与我校186名学生共同参加国际经济与贸易、金融学、审计学和财务管理等4个专业的辅修专业学习。
本学期，学校开设辅修课程26门，共34个教学班，修读学生1,108人次。为确保每名学生能够及时收到并充分了解辅修在线教学的总体安排，相关通知不仅在我校教务处主页发布，而且通过跨校辅修学生所在学校教务处进行转发，广而告知，并向学生公布我校辅修教学管理人员的电话和邮箱，24小时保持通讯畅通，为学生提供实时教学服务保障，一对一为辅修学生解决各类问题。同时，为确保学生顺利使用在线教学平台，教务处将本校和跨校辅修学生信息全部导入Blackboard平台、TronClass（畅课）、智慧树和中国大学MOOC校内云平台，学生根据任课教师要求登录相应平台即可参加辅修课程在线教学活动。在组建课程微信群以及教学准备周在线教学压力测试期间，有教师发现个别跨校学生尚未加入时，就主动通过教务处想办法联系到这些学生，一一加入课程微信群，做好线上教学准备。
为保证辅修课程与主修课程教学质量实质等效，承担辅修在线教学的教师精心备课，重视程度从教师选择的教学方式可见一斑，在线直播课程29门次，线上录播/线上慕课+在线实时指导互动课程5门次。主讲《审计学》课程的王如燕老师，为让学生及时知晓教学信息，提前在Blackboard平台发布课程教学方案，公告微信群二维码，所有学生2月23日即全部加入微信群，随后，她组织学生在Blackboard、TronClass等平台测试直播教学效果，指导学生逐一掌握登录Zoom视频系统、查看教学资料、在线互动讨论、在线提交作业等基本教学功能。主讲《国际金融》课程的吴腾华老师积极探索适合辅修学生特点的“课前导学+学习清单”“在线精讲+互动交流”“课后作业+提升拓展”在线教学模式改革，优化在线教学方案设计，丰富在线教学内容，促进课程在线教学质量提高，让学生有更强的教学效果获得感。
跨校辅修学生对我校辅修在线教学组织工作高度认可，对教师敬业精神赞不绝口。工程技术大学诸颖佳同学说：“从3月2日开始学习至今虽然只上了短短四节课，但是明显感觉到为了教学能够顺利展开，老师们都付出了很多的辛苦和努力。相比传统的教学方式，线上的灵活安排让我更为惊喜。我可以通过网上学习平台随时向老师提问，老师也会及时为我解答，从而提高了我的学习效率。”上海外国语大学刘金凤同学说：“让我感到惊喜的是，我在上海对外经贸大学修读的辅修专业课程正常开课啦。本学期我修读了三门辅修课程，这三门课程都很早就建立了各自的微信交流群，各科老师也早早在群里发了相关通知，详细告知我们每科要用到的在线教学平台、APP以及使用方法，让我们对即将到来的线上学习做好了充足的准备。老师们实时地帮助我们解决碰到的各种问题，耐心、细致地为我们答疑解惑。”
指导帮扶：预科学生在线学习“不掉线”
预科班有50名学生，多是来自经济相对落后、偏远地区的少数民族学生，家庭经济条件普遍较差，有同学家中没有宽带或无线网络，有同学没有电脑等设备。承担着预科班管理工作的会展与旅游学院，急学生所急，学院领导高度重视学生面临的困难，群策群力，采取了一系列措施帮助预科学生改善在线学习条件。
首先，给每一名预科学生提供500元在线学习网络通讯补助；其次，学院党总支组织党员教师与经济特别困难家中无网络的学生“结对子”，发动党员捐款，向每位结对学生再提供网络流量专项资助500元，确保学生通过手机能够参加主要的在线学习活动。再次，承担高等数学、英语课程教学的袁明生、吴明会和刘萍等教师在直播授课过程中详细了解每名学生的学习状态，并通过Blackboard平台、微信、短信等方式对预科学生有针对性地提供学习指导和学业帮扶，更为精准地帮助同学们提高在线学习质量。
身在新疆的塔兰提同学说：“在家上课，这就要面临许多问题，比如网速，硬件设施，作息时间等等，在学校领导和学院老师们的帮助下，问题都一一被化解。老师工作做得十分细致，把要用到的资料拍照发给同学。学院给我们每人网络通信补贴，这让我们班学生可以没有顾虑地开展在线学习。”身在贵州的郭雨晨同学说：“面对疫情和困难，学院在经济上给予我们关心和帮助，辅导员和各位任课教师对我们照顾有加，在线教学过程中老师会放慢节奏，尽量让每一位同学都能听懂，课后也通过微信群为同学们答疑解惑。”
世界各地：留学生在线学习“不掉线”
“我在俄罗斯”“我在博茨瓦纳”“我在挪威”……，你一言，我一语，当久未谋面的留学生们在Zoom视频系统直播间里热闹地打着招呼时，陆文安老师开启了《宏观经济学》留学生课程首次在线直播教学，37名留学生齐聚“云端课堂”，听陆老师开讲新冠肺炎疫情对全球经济形势的影响。“老师，如果现在我去买入人民币，您觉得怎么样？”远在乌兹别克斯坦的GOYIBOV更是先一步登入课堂直播间，就他近期一直关注的汇率问题向陆老师请教了起来。
本学期，留学生修读课程40门，修读学生873人次，在这些留学生当中，目前有136人在美国、巴拿马、韩国、哈萨克斯坦、印度尼西亚等31个国家和地区。自2月24日起的在线教学准备周内，国际文化交流学院、国际经贸学院、国际商务外语学院等教学单位已组织任课教师和留学生们取得联系，培训留学生掌握Blackboard平台、TronClass平台的教学功能使用，做到参加在线教学压力测试的师生全覆盖，为正式实施在线教学做好了前期准备。
考虑到留学生身处世界各地存在不同时差的实际情况，为保证留学生能够全员参加在线学习，任课教师选择了灵活多样的在线教学组合方式。
一方面，所有课程都在Blackboard平台上传各类教学资源，开设教学互动讨论板，组织线上讨论，在线布置思考题和作业，例如，黄辉老师拍摄了教学视频，还有老师制作了有声PPT，有老师引进了线上慕课，便于学生随时点播观看学习，参与讨论，发表观点。另一方面，所有留学生都加入了各门课程的微信群，实时和教师进行教学互动，教师及时发布相关教学活动通知，或告知留学生登录直播教学Zoom视频系统的直播间ID，或通知学生查看新发布的教学资料，或提醒学生参加研讨话题讨论，等等。全天候，不掉线，Blackboard平台+课程微信群这一组合，成为在线学习实施以来留学生们使用频次最高的学习交流平台。
与此同时，多位任课教师与留学生充分沟通，大家达成一致意见后，有24个课程教学班开展直播教学授课活动，留学生们克服时差困难，积极参加“云端课堂”学习。3月2日《宏观经济学》课程直播后，陆文安老师在TronClass平台布置了习题作业，28名留学生已提交了自己的作业并得到陆老师批改反馈。
教材必达：在线学习保障“不掉线”
为保证学生在线学习能够像在校学习一样正常使用教材，学校专门出资并选择提供优质快递服务的供应商将教材为学生快递到家。3月3日至3月5日，有3,602名身在全国各地的学生填报了教材快递接收地址，其中，在湖北的学生48名。工作人员加班加点在最短时间内以最快速度配齐了15,857册教材，高至西藏拉萨，远达新疆喀什，3,602个承载学校关爱的教材快递已发出，同学们正陆续收到教材中。
众志成城，为了一切学生，一切为了学生，学校在线教学工作正扎实、有序、平稳推进。
