学校开展教师教学业务培训

1月13日下午，学校组织2016-2017学年第一学期教师教学业务培训。本次培训以课程建设为主题，特邀复旦大学张豫峰教授做题为《复旦大学“语言·大脑·计算交叉学科平台”——特色课程建设计科研创新》的专题报告。副校长聂清出席会议并讲话。各教学部门教师70余人参加培训。

张豫峰教授介绍了“语言·大脑·计算交叉学科平台”的建设经验，从语言研究呼唤学科交叉、语言研究的跨学科特色课程、语言研究中的科研创新三个方面阐释了如何借助复旦大学的学科优势，在提升学术创新能力的同时通过学科交叉与汇聚促进复合型人才培养的经验范式。其建设团队以语言研究为依托，对语言加工大脑神经环路的计算机模拟和数学建模等进行跨学科的集体攻关，并开展学术研讨、学术讲座、专题合作等多种形式的科研与教学活动，促进教学内容和教学方法的改革，不仅为本科生、研究生开设了“汉语、汉字与脑科学”、“基于学科交叉的当代语言科学导论”等特色课程，而且将网络教学、跨学科对分讨论、多位教授同台授课等多种教学模式相结合，引领学生跟踪了解最前沿的学科动态，感受和领悟跨学科语言研究的独特魅力，激发学生的学习兴趣和科研动力。

聂清在总结时指出，教学改革需要教师本身的自发变革，这种变革才是有效的变革。怎样让教学促进科研，科研反哺教学，学科如何交叉，带动复合型人才的培养？张豫峰教授的讲座为我们对这些问题的思考提供了一个典型范例。“语言·大脑·计算交叉学科平台”的构建就是源于教师的自发，源于教师对学科领域相关问题的困惑以及为解决困惑而进行的探索和突破，这一经验值得我们学习和借鉴。聂清强调，教师应突破学科专业壁垒，主动开展研究，既要把存在短板的地方补起来，也要让强者更强，为学校培养具有国际视野、复合知识、创新能力的人才奠定坚实的基础。

与会教师就学科交叉和人才培养相关问题进行了交流讨论。